基本不等式推广到3个数,基本不等式推广到3个数证明?

新高一数学衔接课程设计

本课程针对新高考新教材设计,共计32次课(不建议低于30次课)

时间

授课主题

Day 1

集合的概念及表示

Day 2

子集、全集

Day 3

交集、并集、补集

Day 4

集合的综合运用

阶段测试1:《集合》章节测试

Day 5

《集合》章节测试针对性讲评与方法梳理

Day 6

常用逻辑用语:充分条件、必要条件、充要条件、命题

阶段测试2:《简易逻辑用语》章节测试

Day 7

《简易逻辑用语》章节测试针对性讲评与方法梳理

Day 8

基本不等式及其推广

Day 9

基本不等式的8大解题技巧

Day 10

从函数观点看一元二次方程和一元二次不等式

阶段测试3:《一元二次函数、方程和不等式》单元测试

Day 11

《一元二次函数、方程和不等式》单元测试针对性讲评与方法梳理

Day 12

《常用逻辑用语与基本不等式》综合运用

阶段测试4:《常用逻辑用语、不等式》单元测试

Day 13

《常用逻辑用语、不等式》单元测试针对性讲评与方法梳理

Day 14

指数与对数

阶段测试5:《指数与对数》章节测试

Day 15

《指数与对数》章节测试单元测试针对性讲评与方法梳理

Day 16

函数的概念及其解析式与定义域

Day 17

函数的值域与最值

Day 18

函数的奇偶性与图像的对称性

Day 19

函数的单调性

Day 20

函数的周期性、连续性、凹凸性

Day 21

函数图像

Day 22

幂函数

Day 23

指数函数

Day 24

对数函数

Day 25

函数的综合运用

阶段测试6:《函数的概念与性质》单元测试

Day 26

《函数的概念与性质》单元测试针对性讲评与方法梳理

Day 27

任意角的三角函数、诱导公式

Day 28

三角函数图像和性质

Day 29

三角函数的综合应用

阶段测试7:《三角函数图像及应用》单元测试

Day 30

函数零点问题、二分法

Day 31

函数应用问题

Day 32

函数与方程综合问题

阶段测试8:《函数与方程》单元测试

根据学生特点及具体情况教学,但不建议低于30次课

作者简介

基本不等式推广到3个数,基本不等式推广到3个数证明?

刘蒋巍,代表作品《2018年自主招生模拟试题及解答》、《高中联赛经典题讲解(江苏预赛) 》、《抽屉原理——江苏高中数学复赛系列课程》、《数学压轴题的特征、破解之道及训练方法》、《命题人讲座:高考题是怎么出的(导数)》、《命题人讲座:高考题是怎么出的(圆锥曲线) 》、《高考题数学是怎么出的——以三角、向量为例》、《高等数学背景下的高考数学命题研究》、《高考数学题出题背景——数列的子列问题》、

《新高考数学极值点偏移压轴题出题背景及命题推广 》、《2021高三八省联考数学卷的导向性分析及数学关键能力的培养》、《新高考:以幂级数为背景的高考题》、《江苏高考数学真题讲析 》、《上海11年高考数学命题趋势研究(2010~2020)》、《2018年江苏高考数学命题的核心素养分析》、《2017年江苏高考数学分析报告》、《2016江苏高考数学填空题的命制、改编及解法探究》、《一道高中数学联赛模拟题的命制与解析》、

《2021年南京师范大学转专业考试仿真练习(命题人:刘蒋巍)》、《高等数学<函数与极限、导数的概念>测试(命题人:刘蒋巍) 》、《一道考研数学题的源与流》、《一道考研数学题的命题研究》、《一道积分不等式的命题研究——演绎深化,逆推生成》、等300余部。

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